Krokodilo

Toujours de la théorie, rien de concret sur la façon dont vous imaginez la place respective du français et des langues régionales. De plus, vous déviez le débat vers une grande réforme de l’administration, ce qui n’a rien à voir.

La question est celle de la liberté de choisir sa ou ses langues étrangères. La France autrefois avait fait le choix d’une certaine diversité des langues à l’école, allemand, espagnol, iitalien, russe parfois, alors que Suède et Finlande ont accepté l’anglais comme quasiment une langue nationale bis, au point de l’utiliser comme langue d’enseignement à l’université dans certaines branches. C’est ça le point clé, ni les méthodes, ni le cerveau des français, ni l’âge de début (vous reconnaissez vous-même qu’on peut très bine arriver à un bon niveau en commençant tard quand on en a vraiment besoin). Nous sommes en train d’imposer l’anglais à tous les élèves (85% au primaire, sans choix, donc imposé) sans loi, et sans vouloir le reconnaître officiellement. Tout le reste ne sert qu’à embrouiller le sujet, je ne dis pas le débat puisqu’il est inexistant.

Pas compris.

Nous avons en fait la chance d’échapper aux terribles difficultés engendrées par pluseurs langues officielles, comme en Belgique ou en Suisse. Le plurilinguisme est une richesse, comme on nous le serine sans cesse, mais cela peut aussi être un handicap, une source de problèmes inextricables.
Notre enseignement des langues n’est pas pire que les autres, ce sont les langues étrangères qui sont extrêmement difficiles, sans compter la nôtre que presque personne ne maîtrise réellement, et que les primaires feraient mieux de travailler plutôt que d’écouter des native neglish importés à grands frais, ou des instits à qui on a imposé cette absurde validation des langues dans les IUFM, où la plupart choisissent l’anglais.
Récemment, quelqu’un proposait dans un journal de supprimer les langues des épreuves d’admission à certaines grandes écoles, car c’est souvent un facteur d’inégalité sociale, beaucoup de candidats en comptant plus leurs séjours à Londres ou aux USA...

Indépendance des chercheurs,
plutôt que de ressasser l’histoire (que personne n’a contestée) ou nous abreuver de textes de lois, vous devriez être plus pratique et nous dire comment vous imaginez le développement des langues régionales, jusqu’où, comment faire en pratique dans les administrations, avec les concours, la préférence à l’embauche, les mutations professionnelles, bref la vraie vie.