skirlet

Ma foi, ce message vient confirmer le point de vue de l’auteur : si le « broken english » (pas « globish », c’est une marque déposée) suffit pour la communication, nul besoin d’occuper le temps des enfants avec ça - cet ersatz s’apprend vite.

Pardon, j’ai été indiscrète. Je ne savais pas que vous gardiez jalousement vos liens et vos informations, je n’aurais pas dû vous poser ce genre de questions, visiblement trop personnelles... Toutes mes excuses !

Intéressant... À mon époque, c’était quelque chose de similaire : le même programme pour tous jusqu’à 14 ans environ. Ensuite, les uns pouvaient choisir l’enseignement professionnel, et les autres continuaient encore deux ans jusqu’à la fin de l’enseignement secondaire obligatoire (10 ans en tout). Et pourtant, le programme tirait plutôt « vers le haut » - j’avais peur que ce sont mes souvenirs qui me jouent le tour dans le style « c’était mieux avant », mais la récente consultation des manuels le confirme. Comme quoi, l’idéologie n’est pas toujours fautive... Il faudrait chercher, pourquoi l’idéologie actuelle préfère « plaindre » les pôvres élèves qui croûlent sous le poids des connaissances 

Je n’ai jamais appris les maths modernes, et en général les maths, c’est pas mon fort  Mais j’ai une nette impression que l’enseignement en France suit la pente d’une simplification qui touche toutes les matières... Je ne sais pas quel est l’objectif de ce processus : l’envie de se calquer sur les États-Unis ?

Mouais... Zéro liens, zéro informations, que des insultes. Chez nous, on appelle ça « переливать из пустого в порожнее ». Quant à vos invectives, il y a un autre dicton qui convient : « собака лает, ветер носит ». Votre merveilleuse intelligence vous permettra sûrement d’utiliser un traducteur automatique pour comprendre ces expressions - le français vous insupporte tellement que j’ai utilisé une autre langue