Un autre exemple les mots dans les deux langues, l’enfant quand il va commencer à utiliser le vocabulaire de l’adulte va avoir tendance à mixer, en gros si la mère est anglaise et le père est francais il peut, très bien dire dog au père et chien à la mère. Mais si les parents jouent le jeu de ne pas comprendre ce qu’il dit, le gamin va se rendre compte à un certain moment que quand il dira dog à sa mère et chien à son père , ses parents comprendrons. Et à force de se rendre compte qu’un mots va au père un autre à la mère avec l’accumulation du vocabulaire, il va se rendre compte que tous les mots que prononcent le père ne peuvent être compris que par le père et idem pour la mère. Après on a le mix des mots, l’enfant réésaye de mélanger les mots par exemple dog dormir et comme pour les mots isolées, il va apprendr eà comprendre que seul le père comprend certains associations et que la mère d’autres associations de mots. Et pour la syntaxe, on refait le même procédé.
C’est pour cela que je ne pense pas qu’avant deux ans, l’enfant comprend deux langues, il comprend plutôt des synonymes et c’est ensuite par la pratique qu’il va petit à petit comprendre que c’est deux langues différentes.