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Pour faire suite à une discussion entâmée sur un autre fil avec Céphale, je suis assez d’accord avec l’article de Paul Villach. Au moins sur la critique des inspections et sur sa conclusion relative au danger d’une assimilation du mérite à la soumission. Du Stanley Milgram soft. Le mérite comme la notation hiérarchique réduisent tout à l’individu alors que l’évaluation doit intégrer une discussion sur la compréhension des objectifs, sur la validité des critères et elle est forcément participative et collective. La dimension collective de l’exercice pédagogique n’est-elle pas le maillon très faible de notre système éducatif ?
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