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L'enfoiré L’enfoiré 9 décembre 2010 12:19

Bonjour Loucath,

 Témoignage pour témoignage. Pas d’un enseignant, mais d’un étudiant d’une autre époque révolue et d’un autre pays.
 Chez moi, on ne parlait pas de collège, mais d’athénée et de lycée.
 Pas meilleurs, les étudiants de l’époque, mais on savait jusqu’où aller trop loin. Je ne me rappelle pas d’avoir eu une seule femme comme professeur dans le secondaire. Les profs étaient catégorisés depuis les premières minutes par les étudiants. On savait quand on pouvait « choser » ou non. Une peur, toujours présente, au préalable.
Il n’y avait pas de classes favorisées ou non-favorisées. On allait au plus près du domicile. Point.
 Aujourd’hui, égalité des chance oblige, on invente une série de processus pour y arriver. Je ne vais pas vous rappeler les différentes étapes qui ont été toutes un plus ou moins échec. Des parents qui inscrivaient leurs enfants une année avant et qui ont fait des files de plus de 24 heures dans le froid dans ce but. L’année suivante, c’était tiré au sort.
Toujours être en porte-à-faux, en retard d’une guerre pour suivre une évolution qui va toujours trop vite.
L’école a des programmes qui sont dépassés, obsolètes dès leur sortie. Pourquoi ? Parce qu’elle ne forme pas des travailleurs de demain. L’ascenseur social n’est pas en panne. Il ne sait pas suivre la complexité.
En plus, l’école termine son travail après la réception du diplôme. A mon époque, cela suffisait. Aujourd’hui, il n’y a aucune assurance de rendement.
L’impuissance que vous ressentez, se fait par manque de repositionnement, je suppose.
L’école apprend elle a être adulte, parent... ? 
Pourquoi les bons élèves ne font pas l’écolage des moins bons ?
Impossible, en effet dans le temps imparti de suivre le rythme pour un professeur. 
Des questions bêtes et méchantes.
 smiley 

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