Cateaufoncel

@gaijin

« vous préférez ça ? »

Ni l’un ni l’autre, mais j’ai choisi de montrer ce qui me ressemble vraiment le moins 

« ...prend le temps de l’étudier... »

Le clivage « NOUS » « EUX » est tellement omniprésent dans toute société, que le ramener à une « abstraction sémantique » me paraît être d’un de ces chimériques qui croient à une possible unification de l’humanité dans la paix, la fraternité et la solidarité

@Cadoudal

Et le pire, peut-être, c’est que la plupart de ces jeunes arrivent avec des parents qui, à peine passée la frontière, les envoient faire « mineurs non accompagnés ». Ces mineurs ont entre 12 et 30 ans, voire plus, grâce aux droits-de-l’hommistes qui s’opposent aux analyses et examens qui permettraient d’établir leur âge exact.

@gaijin

« ...démontra que : la croyance en la validité d’abstraction sémantiques telles que  » nous «  et »les autres »

C’est juste l’avis d’un mec, qui vaut ce que vaut l’avis d’un mec. Pas plus pas moins.

Comme disent les Québécois : Quand je me regarde, je me désole. Quand je me compare, je me console.

La comparaison, tout est là. Et quand je vois

ça

ou ça,

je n’ai pas le sentiment que le « NOUS et »les autres" soit une abstraction sémantique

Je me permets d’attirer votre attention sur un article publié, le 15 février, par Medias-Presse.Info, Zemmour pris au piège de Blanquer, et dont voici un extrait :

« …toutes les décisions prises par JM BLANQUER et qui s’apparentent à un projet « authentiquement réactionnaire » (selon Eric Zemmour) c’est-à-dire en réalité à des conceptions qui ont fait la gloire passée de notre Ecole, sont bien mises en œuvre, mais uniquement dans les « réseaux d’éducation prioritaire », c’est-à-dire uniquement en faveur des élèves issus de l’immigration, et le plus redoutable axe de communication de JM BLANQUER consiste à présenter avec le cynisme le plus éhonté, tous les dispositifs salutaires pour le système éducatif mais qui s’appliquent uniquement dans les REP (réseaux d’éducation prioritaire) comme s’ils étaient applicables et appliqués à tous, c’est-à-dire également à nos enfants.

« Et quand il visite des écoles où il met en évidence, la lecture acquise dès le CP dans des classes dédoublées et avec des méthodes éprouvées, les dictées, les fables de la fontaine, les leçons de morale, les chorales, les cours de latin-grec…il se situe toujours dans les écoles des réseaux d’éducation prioritaire. »

"Comment est-il possible que des hommes arrivent à quitter ce qu’ils ont de plus précieux, de plus cher, leur famille, leur femme, leurs enfants pour aller tuer à l’autre bout du monde dans un pays dont ils ignorent tout..."

C’est très facile à expliquer. S’engager dans l’armée d’un pays, c’est se mettre au service du gouvernement du pays concerné et accepter a priori les missions dont il chargera ses soldats.

On peut refuser le principe, et dans ce cas, on ne s’engage pas. On peut l’accepter et, dans ce cas, on exécute les ordres que l’on reçoit. Et si, à un moment donné, on a des états d’âme du genre des vôtres, on démissionne.

P.S. - Il existe des hommes dont le pays fait partie de ce qu’ils ont de plus précieux.