COLIGNON

@tf1Groupie
Vous ne les avez pas traités de génie... sans doute, mais avez-vous un seul jour de votre vie testé la réalité de la compréhension des maths chez vos étudiants :c’est zéro + zéro, sauf chez ceux qui ont fait l’effort personnel de les comprendre...
Quand à votre volonté de défendre un vocabulaire imbécile reposant sur un amalgame entre des mots anglais qui ne sont que de faux-amis et des mots français mal torchés... c’est là que ce trouve votre incapacité à remettre les choses en questions. C’est là qu’est votre incapacité à accepter l’idée que votre enseignement (celui de la République... comme le nôtre d’ailleurs) est sinistrement inconsistant...
Le langage mathématique doit être clair... et là il ne l’est pas. Ilsuffit de voir le nombre impressionnant de forums où la question de la définition d’orthornormé est posée
Quand à votre remarque finale... je vous propose de la choisir pour épitaphe... Pour un prof de math et un scientifique quelle belle conclusions, mais c’est tellement vous :
« Y a rien à comprendre, juste apprendre son cours.... »
Eh bien cher monsieur, c’est ce à quoi s’appliquent vos élèves et ils y réussissent avec excellence...
IL N’ONT RIEN COMPRIS....
Et cela, je le constate tous les jours... non pas chez ceux que le BAC a conduit dans d’obscurs secrétariats, mais chez ceux qui ont votre santé en main... Et cela ne vous choque nullement que je vous dise qu’après douze ans d’études comme tout le monde . Après une année de maths spéciales, après 7 années d’applications des mathématiques en physique, en chimie, en physiologie... vos étudiants ne maîtrisent rien ! Même pas le théorème de Thales.... C’est-à-dire, en réalité, l’expression géométrique de la règle de trois...

Je vous le dis : fossoyeurs de l’Occident...

@tf1Groupie
Et ça, c’est le Père Noël, sans doute.....
www.vosvarices.com

Primo, je ne suis pas phlébologue mais chirurgien vasculaire
Secundo, situ téléphones au n° qui se trouve sur le site... je me ferai un plaisirde te répondre de vive voix, petit, petit...
Tiens tu peux même aller voir à notre équipe... tu y trouveras mon interprétation de l’Impomptu en Do dièze mineur de Chopin...Cela calmera peut-être ta hargne...

@tf1Groupie
Cher Monsieur,
Les médailles Fields n’attendent pas leur Prof pour être géniaux et ils sont d’ailleurs en général bien plus géniaux qu’eux...
De plus sur les quatre médaillés Français, il y a un Vietnamien, un Allemand et un Brésilien dont aucun n’a fait ses études secondaires à l’école de la République.
Ce qui est intéressant, c’est de voir que la France occupe la 27e place au PISA 2015 et que seul 18,4% des étudiants se sont révélés très performants dans au moins une des trois matières examinées (Math, Sciences, Compréhension à l’écrit)...
En tête : l’extrême orient...
Cela ne vous donne pas envie de gerber ça...
Pisa, c’est vous... les Fields, vous n’y avez pris aucune part...
Dans le fond, les maths en France, c’est un peu comme le foot...

@tf1Groupie
Cher Monsieur,
Le constat est sans appel...
Je n’ai aucun mépris pour les jeunes, mais j’ai une haine certaine pour ceux qui comme vous ne leur ont laissé aucune chance de devenir autre chose que les pantins d’une société capitaliste...
Quand vous m’aurez expliqué que les diplômés du BAC aujourd’hui sont des génies en maths, en Français, en physique, etc.... C’est vous et vous seul que vous aurez ridiculisé.
Personne ne vous croira.. et certainement pas moi.
Vous n’avez même pas la décence de tester la pertinence de l’enseignement républicain aujourd’hui...
Videz un peu votre tête de cette grandiloquente cécité qui refuse obstinément de voir le carnage de l’éducation contemporaine.
C’est vous qui méprisez la jeunesse... vous qui ne lui trouvez d’autre qualité que de l’adaptabilité et de la plasticité intellectuelle.... J’appelle cela de la docilité et de la soumission... Si un prof avait échoué à enseigner les maths à mon fils, croyez-vous que lje me serais contenté d’un pareil lot de consolation : plasticité... ????? Plasticine cérébrale, oui ! Délivrée à grand renfort de grands mots par une école décomposée.
Vous leur avez donné de la Plasticité intellectuelle quand vous auriez dû leur donner du génie. Vous leur avez donné de l’adaptabilité quand vous auriez dû leur donner la connaissance...
Pauvre inconscient que vous êtes... les doués qui font polytechnique, l’auraient fait sans vous, mais ceux qui ne sont pas des privilégiés, vous les avez laissés traîner dans le ruisseau...
Vous êtes - je vous le répète et je le répèterai sans cesse - les fossoyeurs de l’Occident....
Ayez au moins la décence dans votre coin d’interroger les jeunes... Voyez ce que l’école républicaine en a fait... et ne vous masturbez pas sur des grands mots vides...
Je ne vous demande même pas d’avouer la médiorcité insondable de l’école républicaine, mais de pleurer dans votre coin tout seul en demandant pardon au ciel...
Ce jour là, je vous expliquerai que votre terminologie de manche ne peut être adaptée à la compréhension des mathématiques... Sortez de votre purisme imbécile et tentez d’expliquer correctement les notions mathématiques sans formalisme rigide... auquel si peu comprendront quoi que ce soit...
Tenter donc de ne plus faire perdre 12 ans aux enfants du futur...

@tf1Groupie
Tout d’abord, vous faites de votre gueule alors que vous êtes rigoureusement incapables d’enseigner quoi que ce soit à vos étudiants...
Prenez un étudiant qui a passé son BAC l’an passé dans n’importe quelle section... N’oubliez pas que je les vois, vos élèves....
Thales, ils ne connaissent pas,
Pythagore, ils en ont de TRES vageu qouvenir (c’est un nom de jeu vidéo).
Donnez leur deux points dans un repère orthogonal orthonormé et demandez leur l’équation de la droite qui passe par ces deeux points et c’est le grand vide, alors qu’il est extrêmement simple de la déterminer mentalement.
Une dérivée, parfois... je dis bien parfois, ils sauront vous dire que la dérivée de x² est 2x mais quand vous leur demandez ce que cela signifie : grand trou noir...
Un sinus n’en parlons pas...
Je suis appelé à leur expliquer la façon dont un rayonnement s’atténue dans un milieu absorbant
Iz = Io (1-R) e ^-(µa+µs)z... Je dois consacrer une matinée entière à « réexposer » les exponentielles (humour de matheux)... car mon bon monsieur x^a . x^b... pour eux cela ne fait pas x^(a+b)... Ils ont oublié tout cela.... Cerveau complètement rincé....
Alors, ce n’est vous qui allez me faire la morale... Vous êtes tellement hautain que vous ne vous rendez MEME PAS compte que vos étudiants ne CAPTENT RIEN... et que vous leur faites perdre un bout de leur jeunesse pour rien...
Votre enseignement est grandiloquent et aussi stérile que la matrice de Mme Calmant....
Vous êtes des enseignants inconscients de leur misérabilisme et irresponsables. Vous détruisez une jeunesse qui avait autre chose à espérer de vous...