COLIGNON

@pemile
Non, je suis désolé, ce ne sont pas des instructions mais des procédures basées sur des combinaisons d’instruction. C’est précisément cela que je veux éviter... Je voudrais au contraire que les étudiants soient capables d’écrire des procédures ouo des fonctions...
Vous pourrez toujours inventer des instructions à l’infini. Il n’en reste pas moins vrai que les instructions de base sont au nombre de dix et pas plu !

@pemile
Il suffit de choisir comme prof un informaticien qui sache prendre conscience du fait que les jeunes ont besoin de comprendre les mécanismes de base la pensée numérique... et non pas tous les secrets des langages orientés objet.
Il faut simplement les amener à résoudre des problèmes simples qui pourraient se poser à eux en informatique en générant un algorithme cohérent et le programme qui va avec...
Vous me critiquiez hier parce que j’affirmais ce que j’affirme toujours : pour une bonne initiation à l’informatique... tout se fait avec 10 instructions...
Vous ne pourriez pas me trouver un seul problème quotidiens que je ne pourrais résoudre avec 10 instructions...
A vrai dire, je n’ai même pas besoin de toutes les boucles : par exemple do While et For next sont très aisément interchangeables... si on a un if.

@Gatinais33
Je pense que la façon dont on enseigne aux jeunes l’ABC de la programmation doit dépendre des sensibilités de chacun... L’important, c’est qu’on n’immobilise pas la jeunesse 12 ans pour un résultat indécent comme c’est le cas aujourd’hui.
Le programme du BAC est presque universitaire dans ses prétentions, mais il n’atteint pas, loin s’en faut, le niveau des primaires d’après guerre dans ses résultats.
Ce constat déplorable, je l’ai fait... tout le monde le fait, donc les profs l’ont fait également... Je suis désolé de confirmer sur ce point mon sentiment intense de leur responsabilité... non de leur culpabilité dans cet état de fait.
En 1789 aussi il était interdit de se révolter... les Français l’ont fait... les profs ne l’ont pas fait et c’est un peu facile de se replier derrière l’excuse facile du système.
C’est du foutage de gueule intégral.... point barre !

@pemile
Je pense que comme tous les programmes du secondaire : l’objectif est grandiloquent et les résultats seront nuls....
Qu’on cesse de vouloir apprendre les nombres complexes à des adolescents qui ne maîtrisent pas les propriétés affines, qu’on cesse de vouloir apprendre le comportement d’un système embarqué à des adolescents qui ne retiendront pas ce qu’est une boucle conditionnelle... Voilà ce que je pense de tous ces programmes enseignés à la va comme j’te pousse... 
Mon constat est simple : la seule chose qui soit ambitieuse aujourd’hui c’est le programme.. ; le résultat est déplorable et catastrophique.

@Abou Antoun
Je vais écrire un article sur ce sujet....
Je me suis mal fait comprendre... Votre avis me sera précieux.