Guy Morant

Je n’en veux à personne d’avoir réagi, parfois avec excès, à mon article. Je comprends les parents qui ont été amenés à s’opposer à certaines pédagogies dont leur enfant était victime. Cependant, j’ai voulu souligner que cette opposition, souvent légitime, a été récupérée, instrumentalisée par certains responsables politiques afin de servir leur propre cause. Confondre les « méthodes mixtes » avec la funeste méthode globale revient à rejeter toute innovation pédagogique au profit d’un retour à des pratiques anciennes dont la recherche a montré les limites. La méthode Boscher, par exemple, demeure utile pour des enfants ne présentant pas de difficulté particulière. Pour un dyslexique, par contre, d’autres supports existent, offrant une efficacité supérieure (la méthode Borel-Maisonny, par exemple). La réaction de suspicion des parents revient à nier toute compétence professionnelle aux enseignants et aux spécialistes. La pédagogie est-elle condamnée à se conformer pour l’éternité à un modèle (la méthode syllabique) inspiré de connaissances scientifiques obsolètes ? Pour ce qui est de votre remarque concernant la République, je reconnais la dignité de ces valeurs, qui inspirent d’ailleurs les nostalgiques de la méthode syllabique. La crise ne me paraît pas due aux errances de la politique éducative nationale, mais à une mutation profonde de la société. Les demandes des parents font partie de cette mutation : à travers leur inquiétude, j’entends surtout une revendication nouvelle à bénéficier d’un service personnalisé, et un refus d’obéir aux décisions gouvernementales. Quand le citoyen se transforme en un client, les institutions entament leur agonie. J’ai la conviction que cette évolution, qui paraît irrésistible, fera disparaître un grand nombre de valeurs auquelles nous tenons et que nous croyions acquises à jamais.