Hermes

"A priori oui.
Si vous parlez tous les jours une langue à la maison et une deuxième à l’extérieur vous n’aurez pas beaucoup de raisons de passer à côté d’un mot. Logiquement vous avez les correspondances.
Ceci étant j’admets que le bilinguisme ne prend pas à tous les coups. Si l’enfant n’est pas motivé, et cela arrive, il privilégiera une langue et une culture sur l’autre. Ou parfois toutes les conditions ne sont pas réunies et l’expérience tourne à la catastrophe."

Ce qui s’approche le plus d’une réponse à la question, donc il répond pas sûr.Quoique son explication est un peut loufoque. Donc il se contredit. Donc celui qui est à coté de la plaque ce n’est certainement pas moi.

Un autre exemple les mots dans les deux langues, l’enfant quand il va commencer à utiliser le vocabulaire de l’adulte va avoir tendance à mixer, en gros si la mère est anglaise et le père est francais il peut, très bien dire dog au père et chien à la mère. Mais si les parents jouent le jeu de ne pas comprendre ce qu’il dit, le gamin va se rendre compte à un certain moment que quand il dira dog à sa mère et chien à son père , ses parents comprendrons. Et à force de se rendre compte qu’un mots va au père un autre à la mère avec l’accumulation du vocabulaire, il va se rendre compte que tous les mots que prononcent le père ne peuvent être compris que par le père et idem pour la mère. Après on a le mix des mots, l’enfant réésaye de mélanger les mots par exemple dog dormir et comme pour les mots isolées, il va apprendr eà comprendre que seul le père comprend certains associations et que la mère d’autres associations de mots. Et pour la syntaxe, on refait le même procédé.

C’est pour cela que je ne pense pas qu’avant deux ans, l’enfant comprend deux langues, il comprend plutôt des synonymes et c’est ensuite par la pratique qu’il va petit à petit comprendre que c’est deux langues différentes.

Typhon, sérieusement

Je suis désolé de le dire mais Cascabel dit de grosses conneries
Par exemple les onomatopés sont une étape du processus d’apprentissage du langage pour que le bébé puisse communier avec la voix vers son entourage. C’est pas idiot qu’un enfant dise miaou tant qu’il n’est pas capable de dire chat, ou dodo au lieu de dormir ou sommeil, ou dada au lieu de cheval. Alors bien faut pas que cela se prolonge de trop cette étape, c’est comme pour la sucette dans la bouche quand l’enfant parle.

Sinon pour l’apprentissage très précoce de deux langues, comme déjà dit c’est pas utile en soit car un gamin de trois qui commence à apprendre une seconde langue par immersion. Au bout d’un an, possède le même niveau dans les deux langues. Et un sociolinguisme avec qui j’en avais discuté m’avait dit que des cas comme cela sont très banals dans certains pays d’Afrique En plus l’apprentissage à trois an donne au final tous les avantages de l’apprentissage de naissance sans les inconvénients, ni les contraintes techniques, ni les risques éventuels.

Je vous conseille vraiment de lire le bouquin dont j’ai donné le titre.

"Traduire tous les mots d’une langue à l’autre est parfaitement naturel chez un bilingue."

Phrase de Cascabel d’où ma question sans réponse.

A Cascabel :

Quand vous alliez à l’école , en quelles langues vous parliez, parliez vous la même langue à la récré qu’en cours, pouviez vous facilement changer de langue à vos copains de jeu. Pouvoiez vous dire et expliquer à vos parents dans l’autre langue ce que vous aviez fait dans la journée, ce que vous vous aviez appris à l’école ?