McGurk

@TSS

Et aucune critique ni rappel pour les autres ?

Le savoir , ça évite de ne pas se faire trop d’illusion.

Très honnêtement, j’ai appris tellement de choses ne servant à rien que cela se chiffrerait en années. Non pas dans une vue utilitariste mais, au bout d’un moment, il faut bien un équilibre entre l’utilité intellectuelle et la pratique.

Le savoir n’est pas indispensable à la conscience du monde qui nous entoure et un bac+2 n’est pas plus con qu’un bac+5.

Pourtant, j’ai vu (et vois) pas mal de gens très éduqués tomber dans le panneau en faisant des choix grotesques, comme celui d’élire le trio Sarko/Hollande/Macron.

Croire en leurs idées purement en leurs idées électoralistes et destinées à remonter dans les sondages. Parce que c’est intellectuellement moins éreintant de vivre dans sa coquille bien protégée que décoder les choses qu’on nous pointe devant le nez.

Je peux vous certifier que tout mon entourage a voté dans le même sens et que même nos débats (un peu tendus certes) ont débouché sur le résultat attendu par nos manipulateurs nationaux. Et je vous parie aussi qu’à la prochaine élection ce sera exactement la même chose...

Ce qui est drôle, c’est que tout était marqué dans leur programme et que personne ne l’a lu (voir n’est pas lire et encore moins comprendre). Beau résultat que l’éducation !

M’ enfin la médecine débouche sur la médecine.

La médecine est une niche, comme le notariat ou bien d’autres. En dehors de ces sphères limitées, rien n’est assuré et tout à craindre.

J’ai discuté via internet avec un certain nombre de personnes qui, bien qu’étant très diplômées, n’arrivaient à rien du tout.

@chantecler

En faculté, ce sont eux qui le font. Et je peux vous dire que non seulement il se branlent éperdument de l’élève mais également de son avenir et encore plus de la cohérence de la présence de telle matière pour l’avenir des étudiants.

Ils sont plus occupés à se bouffer le nez pour savoir qui va dominer au sein dudit programme. En plus de cela, ils sont déconnectés des réalités du marché du travail.

De toute manière, je vois mal comment ils pourraient faire remonter leurs remarques avec un ministère qui balance des ordres débiles qui sèment en permanence le chaos (du vécu au quotidien).

@troletbuse

Doublement masqués alors, vu le résultat à la fin...

Il serait temps de rétablir l’autorité des enseignants trop souvent bafouée, il serait temps de redonner à ce métier son lustre d’autrefois.

Il serait temps de donner un avenir aux étudiants au lieu de les envoyer directement sur le mur du chômage en apprenant un tas de choses inutiles.

Il serait temps de

leur montrer à quoi servent ces connaissances (les voies et métiers possibles).

Il serait temps que les professeurs soient connectés au marché du travail au lieu d’avoir de vagues stéréotypes dans la tête. Et de concocter des programmes inutiles.

Il serait temps de considérer les étudiants au lieu qu’ils soient des numéros dans une file. De les écouter et prendre en compte leurs remarques afin de pouvoir être proches de ces générations et ainsi gagner leur respect.

Vous voyez, moi aussi je peux faire de belles phrases idéalistes. Ce n’est pas pour ça que le système changera car il n’a pas pour vocation d’émanciper les élèves et leur donner les armes pour arriver sereinement sur le marché du travail.

Il est essentiellement politique et basé sur la propagande.

Politique car la vision de l’EN n’est qu’à très court terme, basé sur les mandats présidentiels qui apportent tous leur lot chaotique de « réformes » qui déstabilisent un système déjà intellectuellement déficitaire et vieillot.

Celui-ci est rempli de propagande car on fait croire aux jeunes qu’étudier et faire de longues études sera rémunérateur et gage d’un brillant avenir. Que s’engager dans une voie (L, S, ES) sera « déterminant pour leur avenir » alors qu’en fait pas du tout.

Sans parler de toutes ces conneries « d’éducation civique » dispensées au lycée — et je ne parle même pas de la fac où les matières inutiles sont légion.