Zalka

Vu le niveau de votre réflexion (qui a plus sa place chez les white power de stormfront que sur agoravox), je pense qu’il y a un paquet de bantou ou autre "négros" (pour reprendre votre idéologie) dont la pensée vaut plus que la votre. Ensuite, vous ne m’en voyez absolument pas désolé, mais je vais casser votre illusion sur le monopole de la pensée chez les chrétiens : la totalité des penseurs de l’antiquité ne sont pas chrétiens. Par ailleurs, vous avez en Chine, de nombreux penseurs respectés : Sun Tzu, Lao Tseu etc... Pourquoi pas chez les africains ? C’est simplement que ces pensées (de tradition orale) ne nous sont pas forcément parvenus. De la même manière que nous ignorons à peu près tout des philosophe celtes ou germains de l’antiquité...

Mais je doute que vous ayez la capacité intellectuelle suffisante pour comprendre ceci.

Très bon témoignage. Mais au delà du principe interressant de la notation des profs, je crois que ce site n’aura pour seul effet que de jeter en pature sur internet des profs dont la tête ne revient pas à certains élèves. Ce n’est pas une question de principe, mais une question de pratique : les élèves sont loin d’avoir le recul nécessaire pour juger un prof. Moi le premier lorsque j’étais au lycée, je me suis souvent trompé "sur le coup" ne reconnaissant les mérites ou démérites des uns et des autres que longtemps après.

Pas étonnant de la part d’un type qui a déjà affirmer avoir du respect pour Pétain...

Spartacus, accusation rapide et dénuée de fondement. Les cathos intégristes existent et réfutent l’implication de l’église (il y en a même qui fréquente parfois Agora Vox), mais franchement on ne peut les confondre avec Piffard.

@Adeline : Peut être faut il parfois toucher les consciences avant d’expliquer les mécanismes. Je pense à un des intervenants réellement et ouvertement racistes et xénophobes. Ce type prétend qu’il savait dès l’âge de 6 ans que son institutrice était une "menteuse" gauchiste etc... Et de fait il est dénué de tout sentiment de compassion à l’égard de ce qui n’est pas blanc et chrétien. Je vois mal quelqu’un réussir à faire comprendre à ce type le mécanisme des idéologies nazis ou autre. Peut être que le faire s’identifier à une victime de ce genre de tragédie aiderait (comme pour vous, les mots me manquent pour décrire correctement l’évenement).

@Mjolnir : Comme tu le fais remarquer, il y a des cours et des études plus tard, mais comme je le dis à l’instant à Adeline, ces cours n’ont pas d’effet si les personnes qui le suivent n’ont aucune empathie envers les victimes ou le peuple dont elles sont issues.

Par ailleurs, je ne pense pas à une absence d’explications, mais plutôt à une explication succinte qui permettrait de saisir la position des victimes (de simples citoyens), l’horreur de leurs traitements et le "pourquoi" insignifiant de leurs morts et donc de comprendre que nous sommes face à une injustice.

Enfin, comme je l’ai déjà dit, je ne sais pas si cette méthode marchera. Je pense simplement qu’elle n’est pas suffisament néfaste pour qu’on s’en prive.

Il n’est pas nécessaire que l’instit fasse un cours. Le cours viendra plus tard dans la scolarité. Ce qui est interressant, c’est peut être le fait que le gamin va vouloir poser des questions et d’autre part, va s’identifier à une victime de la shoah. En effet (ce que je vais écrire est moche), 6M de victimes c’est énorme, c’est anonyme et donc, c’est l’autre ce n’est pas moi. Peut être que le fait de s’identifier à un gamin victime des camps de la mort permettra une empathie. Et part celle ci, un refus de l’extrème.

Enfin, comme j’ai déjà dit, je n’ai pas de certitude sur l’efficacité d’une telle méthode.