frédéric lyon
Je suis seulement intéressé par ce qui se passe et j’ai horreur des idées toutes faites.Tableau de bord
- Premier article le 01/04/2008
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Et si l’Iran n’avait pas la bombe atomique : le Grand Jeu (version 2.0)
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« aujourd’hui, les citoyens payent avec leurs impots pour les écoles privées »
???????Décidément vous avez la tête à l’envers ce matin !Les subventions publiques à l’enseignement ne sont qu’un remboursement très partiel des impôts que les utilisateurs des services d’enseignement privé ont payé pour entretenir l’Education Nationale.Il faudrait faire un compte plus exact et on s’apercevrait sans aucun doute que l’Etat doit encore beaucoup d’argent aux parents d’élèves de l’enseignement privé.On pourrait, par exemple, compléter ces subventions publiques à l’école privée par des remises d’impôts accordées à ces parents, pour leur permettre de financer les frais de scolarité de l’enseignement privé.Comme ça se fait dans pas mal de pays. -
Je me permets de douter que ce que vous me dites ait un sens.
C’était une citation ?Sans blague ? -
Ce que cet expérience révèle ce n’est pas le « sadisme » ni la propension du plus grand nombre à obéir, mais c’est plutôt leur niveau intellectuel et culturel extrêmement faible.
C’est pourquoi les experts sont très prudents quant aux conclusions à tirer de cet expérience et se gardent bien d’expliquer d’où vient cette obéissance.En effet la plupart des participants n’éprouvent aucun plaisir lorsqu’ils envoient une décharge électrique au cobaye et lorsqu’il le voit se tordre de douleur. Certains ont même envie de lui souffler la bonne réponse, car ils sont désolés de lui faire du mal.Mais ils ne font pas le raisonnement qui consiste à se dire : « Je lui fait du mal et ce n’est pas ce que je souhaite, donc... »Ils ne font pas le simple raisonnement qui leur ferait comprendre que la situation dans laquelle on les a placé est absurde et qu’ils n’ont plus rien d’autre à faire qu’à sortir de cette situation.C’est un raisonnement logique d’une simplicité qu’on pourrait croire enfantine, mais qui n’est pas à la portée de toutes les intelligences.Il est assez probable que 100% des étudiants de Supaéro ou de Centrale auraient refusé de participer à cette expérience, ne serait-ce que parce la plupart d’entre eux ont entendu parler de l’expérience de Milgram.Et pourtant il doit y avoir un certain nombre de sadique parmi eux. -
De l’auteur :
« et çà pourrait commencer par l’arrêt de subventions pour les écoles privées »Décidément que de confusions dans cet article !Vous feriez mieux de vous abstenir de faire des réflexions de ce genre, car on pourrait vous rétorquer que les parents d’élèves du secteur privé payent tous leurs impôts comme les autres.Et comme ils n’utilisent pas les services de l’Enseignement Public, ils pourraient être en droit de réclamer à l’Etat le remboursement de la part de leurs impôts que ledit Etat consacre au Ministère de l’Education Nationale.En vous rappelant que si les parents disposaient réellement de la liberté de choix de l’école pour leurs enfants (une revendication qui n’aurait rien d’abusif !) et si l’Enseignement Privé pouvaient construire toutes les écoles dont il aurait besoin pour faire face à la demande aujourd’hui, alors l’Enseignement Public serait déserté de la moitié de ses élèves !Le seul problème étant qu’ Enseignement Privé signifie en France : Enseignement confessionnel, contrairement à d’autres pays plus démocratique et plus civilisé, et qu’en ce sens on peut considérer que l’Enseignement n’est pas libre en France, puisqu’il est contrôlé par des instances, églises ou Etat, qui se placent elles-mêmes au dessus de la société civile. -
De l’auteur :
« Même dans les rangs des églises, des contestations voient le jour. Les croyants craignant un « aplatissement et un relativisme ».Ceci aurait dû mettre la puce à l’oreille de notre auteur, qui nage dans la confusion, comme d’autres commentateurs sur ce fil l’ont remarqué.Introduire l’étude du fait religieux sous ses différents aspects, historiques, politiques ou philosophiques ce n’est pas »enseigner la religion« à l’école.C’est permettre aux élèves de comprendre un phénomène qui a marqué profondément l’Histoire des hommes par le passé, et qui continue de marquer l’Histoire de sociétés lointaines et exotiques.Ce n’est pas faire l’apologie des religions, ni d’une religion particulière, bien au contraire sans doute, et c’est bien ce qui conduit les églises à redouter »un aplatissement et un relativisme« .Pas de quoi effrayer un laïc, qui ne peut que se réjouir de voir les religions, toutes les religions, »aplaties et relativisées".
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