Krokodilo

D’accord avec Docdory pour la démission, car le problème n’est pas la liberté de l’écrivain (il ne s’agit pas d’Oscar Wilde persécuté pour son homosexualité) de fouiller et d’utiliser les recoins obscurs de l’âme humaine, ni de pédophilie puisqu’elle n’est pas prouvée (même si chacun a tiqué sur des prostitués asiatiques de 40 ans, cf article de Marianne), mais d’un livre ouvertement présenté come autobiographie où un ministre de la culutre reconnaît avoir utilisé le tourisme sexuel.

Par contre, sur le rap, que je n’apprécie pas, il m’est arrivé d’entendre des textes soignés, inspirés, je n’ai plus le nom en tête, et surtout, on disait la même chose du rock et d’Elvis Presley, dont les déhanchements risquaient de pervertir les pures jeunes filles !

J’aurais aussi pu parler des adverbes, plus fréquents en Eo qu’en français, parce que plus faciles à généraliser :
On dira « Il répète comme un perroquet », car, à l’exception d’un écrivain amateur de néologismes, on hésitera à écrire « il répète perroquètement ».
En Eo : « Li repetas papage » (perroquet = papag-o, + finale -e des adverbes).

Très juste, sans oublier navigable (hors des routes !), et je l’ai trouvé nouveau, pas choquant. Je suis tout à fait en faveur des néologismes logiques et intuitifs, qui plus est lorsqu’ils remplacent des anglicismes mal ficelés et modifiés.

Il y a un certain flou dans ces classements de langues, tout simplement je pense, parce que beaucoup ne sont pas seulement ceci ou seulement cela : l’espéranto est à la fois agglutinant et isolant, de même que le français est très flexionnel mais utilise aussi l’agglutination, comme j’en ai donné quelques exemples ci-dessus.Ce sont davantage des caractéristiques variables que des catégories différentes.

La chute du niveau des élèves en français fait les beaux jours de divers blogs d’enseignants, et le sujet de nombreux livres ! Hormis le cliché (vrai) que c’est le siècle de l’image, que les jeunes lisent probablement moins (de livres, mais davantage sur Internet qui n’existait pas), je n’ai pas réellement d’avis pertinent.

L’Eo n’a pas « une possibilité d’internationalisation », celle-ci est une réalité : ici en Chine
(choix des langues en haut)

« Avons nous des stats sur le nombre de personnes qui parlent l’esperanto, par pays ? »
Je répondrai « Avons-nous des stats sur l’anglais ? ». Nous connaissons le nombre de locuteurs natifs, ainsi que le nombre d’élèves qui l’étudient à l’école, mais c’est tout. La plupart de ceux qui en ont fait à l’école se situeront entre balbutiant et médiocre. Il n’existe en fait aucune étude sérieuse sur le niveau en langue étrangère par rapport à une échelle de niveau (comme le récent CECRL, ou cadre commun) les tests TOEFL et TOEIC concernent une population particulière, et Eurobaromètre ne sort que des sondages basés sur des questionnaires du type « maîtrisez-vous une langue étrangère ? », question à laquelle les gens modestes ou réalistes répondront pour la plupart : non. Comme les Hongrois.
C’est pareil pour les échecs : combien de gens dans le monde savent jouer aux échecs ? La question fait-elle référence à un niveau précis, ou à la seule connaissance des règles du jeu ?
Mais il y a quelques indices : on estime à la louche les locuteurs de l’Eo à un million, parmi ceux-ci, certains ont les notions de base, d’autres lisent mais ne pratiquent pas à l’oral (de même qu’en anglais ou autre on est souvent meilleur à l’écrit, à la lecture qu’en expression orale), et le nombre réellement à l’aise sera plus faible.
Le nombre de votants pour la liste EDE aux européennes n’est pas non plus fiable, car on peut être sympathisant sans avoir fait l’effort régulier pour l’apprendre.
« Une centaine de Toulousains pratiquent l’espéranto »