lisca

Un article touchant. Que sont mes amis devenus.
Merci Nabum.

« Cette connerie de langue ». Vous parlez de la vôtre ? déficiente à l’oral comme à l’écrit.

@Fergus
Merci !

« Les enfants ne sont pas idiots. Ils n’ont guère besoin qu’on leur enseigne une  »anticipation des syllabes et des mots qui nous dit si on doit lire deux lettres à la fois ou trois, ou quatre… anticipation qui engage un coup d’œil « global »".
Cette opération de globalisation, ils la font depuis qu’ils sont nés. Ils voient un visage et savent si c’est celui de leur mère ou non, d’un homme ou d’une femme, d’un adulte ou d’un enfant, etc. Par quels détails ? Une foule. Ils apprennent le visage avant ses détails ; ils savent tirer des conclusions instantanées.
Mais ils ont absolument besoin de repères de BASE lorsqu’ils veulent déchiffrer un message (écrit donc) qu’ils n’ont jusqu’alors qu’entendu, tout comme un agent secret face à un message crypté. Celui-ci à l’inverse tente de rendre au langage parlé ces petits symboles incompréhensibles.
Que fait l’agent ? Il globalise ? Il prend le message et cherche à se rappeler un message similaire global enfoui dans sa mémoire (reptilienne) ?
Non, il analyse.
Il prend les détails du message, les regroupe, les isole, les déplace, les réarrange, etc. Il fait appel à ses souvenirs, son hémisphère droit, son hémisphère gauche...
Oui, la langue française n’est pas phonétique (comme l’est par exemple l’espagnol) parce qu’elle est attachée à son histoire et ses origines. On écrit ophtalmologue et non oftalmologue parce que ce mot vient du grec, et la langue française prend soin que cela se sache. On écrit PAIN et non P+(un symbole qui remplacerait IN), parce que le mot latin d’origine commence par PAN, et parce que la nasale IN est propre aux Celtes. On sait donc déjà beaucoup de l’origine du mot, et tant mieux.
L’enfant apprendra tout cela plus tard, ce qui l’aidera à être intelligent, et à trouver la signification d’un mot qu’il ne connaît pas.
En attendant il apprend qu’à la base P+A=PA. En général, c’est ce qui fonctionne ; de même qu’en général un individu portant jupe a des chances maximales d’être une femme (en France, quoique).
On prend soin de lui apprendre, une fois qu’il a intégré cette notion de base (P+A+A), qu’elle n’est pas la règle absolue. Pas à pas, jour après jour, leçon après leçon, lettre après lettre, mot après mot.
L’enfant comprend, puis il oublie, il faut rabâcher. Mais il intègre toutes ces notions finalement avec sa petite tête aux capacités que vous avez l’air d’ignorer.
La méthode Boscher marchait très bien. La méthode globale ne marche pas, je ne comprends même pas qu’on puisse encore la défendre.
Il faut juger aux résultats !

@Jeussey de Sourcesûre
Rattacher la Serbie à la Hongrie ? deux langues et histoires très différentes.
De plus ces deux pays ne s’entendent pas.
Il faut arrêter d’attacher la Serbie, laissons-la vivre.
Lui rendre sa province historique le Kosovo plutôt, en réintégrant les occupants albanais à l’Albanie.
S’ils procréent au-delà de leurs possibilités territoriales, laissons-les s’en arranger chez eux, entre eux.
Une langue, un territoire, une religion, une histoire, c’est simple une nation.