Raymond SAMUEL

Bonjour,
Bravo, vous êtes comme tout le monde : Pour vous comme pour tout le monde l’école éduque les enfants...Non, elle n’éduque pas les enfants, elle essaye maladroitement de corriger les dysfonctionnements (mais pas les dégâts) qu’elle provoque.
Mission impossible. Les enfants tout venant, les enfants surdoués, les enfants différents, les enfants avec handicap etc. sont de petits humains (c’est l’une des espèces de mammifères) et ils sont faits, comme ceux des autres espèces, pour être élevés dans leur famille, leur famille étant faite, elle, pour vivre dans un groupe humain, une mini-société normale. Ils ne sont pas faits pour vivre dans la ségrégation. comme c’est le cas à l’école. L’éducation c’est l’affaire de la famille et du groupe humain, et un peu, du médical et de la science (neuroscience).

Jao Aliber,
Merci du commentaire mais le déroulement de votre pensée m’échappe...Je ne suis peut-être pas assez docyumenté ?

Bonjour,
Cette statuette à caractère sexuel réactive un questionnement qui me poursuit depuis longtemps, alors que j’ai lu récemment quelque-chose de concomitant.
Ma lecture : en Guyane on voit des jeunes fille de dix huit ans qui accouchent pour la quatrième fois. Et mon questionnement récurent : les hommes préhistoriques respectaient-ils la puberté des filles jusqu’à ce que celles-ci soient en mesure d’enfanter ?

Le problème de la fertilité féminine est plutôt bien solutionné chez les animaux par des périodes courtes et annuelles de fertilité qui exclut la recherche anarchique du mâle par la femelle et contraint le mâle à l’abstinence le reste du temps.
Il n’en est pas de même chez l’Homme qui est sensé maîtriser sa sexualité comme le reste de ses problématiques.
Dans la pratique, ce n’est pas si simple, et au 21 ème siècle on voit même des Marisol TOURAINE qui recommande la liberté sexuelle et l’avortement sans même rappeler la nécessité de protéger les filles dans cet espace très critique qui suit la puberté et précède la capacité à assumer (sous certaines réserves d’ailleurs), une maternité.
Voila ce que m’inspire la statuette.

Bonjour,
Olivier MONTILLET.
la fabrication des mentalités nécessite de s’appuyer sue des « vérités » (élaborées pour la circonstance) :
- Le bien et le mal sont des vues de l’esprit,
- la morale est détestable,
- la vérité n’existe pas.
- mon corps m’appartient,
- la liberté est intouchable,
-etc.
Les tenants de la culture officielle n’abandonneront jamais ces « vérités » dont ils ont un besoin absolu pour justifier leurs croyances.
 
Merci d’avoir le courage de résister aux dérives. Il y a fort à faire.

Il faut être fortement formaté et irresponsable pour refuser de reconnaître que dès l’instant où le spermatozoïde s’est combiné avec l’ovule une vie nouvelle est créée. Une vie indépendante de toute autre, définitivement caractérisée par des gènes spécifiques, comme tous les individus.. Regardons-nous dans le miroir, regardons les autres, regardons nos enfants vivants, l’embryon supprimé était aussi déterminé que ceux qu nous voyons. C’est bien, non pas une promesse de vie que nous détruisons par l’avortement mais une vie à son début, parfaitement indépendante et spécifique, impossible à modifier.
Essayons au moins d’être honnîtes et surtout responsables de nos actes.
P.S. Que le commentateur qui dit qu’il faut supprimer des vies par l’avortement pour réduire la surpopulation ne propose pas lâchement de supprimer autrui mais commence par lui-même. Il serait logique et moral de ne pas sacrifier ceux qui ne peuvent pas se défendre, les plus dépendants, mais de désigner 220.000 adultes par an pour ce service public. Soyez volontaire Monsieur ABOU ANTOUN. et vous serez crédible !