Daniel Topper

Il ne faut pas négliger, vous avez raison, le devoir parental, à l’heure où l’on demande aux enseignants de prendre en charge la totalité des aspects de l’éducation. Mais le plus grave, et c’est ce que je désire souligner, est que les directives officielles qui ne "pensent" plus qu’en termes de compétences, retirent à l’enseignement sa vocation d’enseignement.

Le problème de cet article est qu’il fonctionne sur base du tiers-exclu. Soit la notion de peuple est liée à une appartenance vécue, une intériorité qui échappe à l’objectivité historienne, soit il s’agit d’une construction moderne coupée de la profondeur du vécu. Comme si donc la pensée ne pouvait pas être la mise à jour du vécu...

Bravo et merci pour cet article courageux, en ces temps où les rares voix de la Résistance se font encore entendre sur Agoravox, merci donc de nous rappeler, à l’heure où l’Etat s’est emparé de la Mémoire, que le Palestinien est devenu notre Juif post moderne.

Merci plus largement à tous ces rédacteurs grâce auxquels je peux régulièrement prendre la température du ressentiment qu’incarne le regard vide de la générosité sans frontières (on peut dire aussi la générosité "du monde")...

Il y a en somme ici matière à toute une clinique sociale.

C’est dingue ! on ne s’en lasse pas ! La voilà la magie du Net : nos gentils radicaux peuvent témoigner en toute tranquillité de l’expression du christianisme : "Heureux les pauvres d’esprit..."

Confondre subjectivisme et physique quantique, revient à caricaturer ladite physique. Par ailleurs, quand bien même, à l’occasion d’un relâchement intellectuel, on admettrait, à la faveur de l’animisme, la mémoire de l’eau, il resterait à l’homéopathie de nous expliquer sans rire le phénomène de la mémoire du sucre....

J’ai évoqué les années 30 comme j’aurais pu évoquer d’autres événements. Ce n’est pas parce que les contextes ou les temps sont différents que leurs "formes" ne peuvent pas présenter des convergences.